Урок русского языка.

Правописание безударных гласных

в приставках

 

Цели урока

 

Образовательные:

·        Обучение правильному написанию безударных гласных в приставках;

·        Повышение уровня общей образованности учащихся;

·        Формирование положительного отношения детей к учебному процессу.

 

Развивающие:

·        Развитие внимания, логики, умения анализировать;

·        Развитие творческих способностей (беглости, гибкости, оригинальности мышления);

·        Развитие речи, обогащение словарного запаса;

·        Расширение кругозора учащихся о городе Елабуга.

 

Воспитательные:

·        Эмоциональное развитие речи детей, уверенности в своих силах, чувства радости, успеха в учении;

·        Вырабатывать умение слушать мнение других людей, высказывать свою точку зрения;

·        Воспитание умения самостоятельно принимать решения;

·        Воспитание чувства коллективизма.

 

Ход урока

 

I.                  Организационный этап

 

Настроить детей на работу, нацелить на внимательность к ответам одноклассников, обратить внимание на то, что оценивать свою работу ребята будут сообща.

 

II.               Актуализация

 

1.     Работа с текстом (текст записан на доске).

 

Историческая Елабуга.

Горо_ Елабуга основан д_вно. Раньше он н_зывался Бряхимов. Для з_щиты от вр_гов п_строили башни. К городу п_одъезжал Емельян Пугачев со св_им войском. Ж_ители _тбивали нападения врагов.

Много известных людей жили в Елабуге. Среди них Дурова, Шишкин, Цветаева.

Мы хотим знать историю нашего города.

 

2.     Определить задание (фронтальная работа)

3.     Вставить пропущенные буквы и обосновать свой ответ (работа в группах)

4.     Вопросы по тексту: О чем текст? Что нового вы узнали из текста? Какова основная мысль текста?

5.     Слова, в которых имеются ошибкоопасные места, разделить на группы по общим признакам (групповая работа)

(Слова: город, давно, назывался, для защиты, от врагов, построили, подъезжали, со своим, жители, отбивали). Групп может быть несколько, но важно, чтобы ребята выделили две: без приставок и с приставками.

 

III.           Формирование темы и цели урока

 

На доске: назывался, защиты, построили, подъезжал, отбивали.

Задания:

1.    Записать слова в тетради

2.     Поставить ударение, найти безударную гласную, определить часть слова, в которой она находится (фронтальная работа).

(Безударная гласная находится в приставке)

3.    Проблема: сформулировать тему урока.

(Правописание безударных гласных в приставках)

4.    Какую цель вы поставите перед собой?

(Научиться правильно писать безударную гласную в приставках)

 

IV.           Наблюдение над безударными гласными в приставках

 

Работа в учебнике с упражнением 148.

запись

досыта

надпись

проблеск

заморозки

оттиск

записал

доделал

надписал

проворчал

заморозил

отнес